25 de dezembro de 2009
22 de dezembro de 2009
13 de dezembro de 2009
Campanhas de final de ano...
Espero que tenham a oportunidade de ver a campanha da EPTV desse ano... foi a que tentei vincular aqui, mas ainda não está disponível... na falta de, segue duas das anteriores:
4 de dezembro de 2009
29 de novembro de 2009
Urgente - Calendário de formação para professores
Plataforma Freire
Formação inicial:
De 15 de outubro a 30 de novembro, pré-inscrição dos professores na formação inicial;
De 1º de dezembro a 11 de janeiro, as secretarias validam, na plataforma, as pré-inscrições dos professores na formação inicial;
Em 12 de janeiro as inscrições serão encaminhadas para as Universidades (formação inicial, especialização e parte da formação continuada de menos de 300 horas) e outras redes que cuidam do restante da formação continuada de menos de 300 horas.
Formação Continuada
De 23 de setembro a 30 de outubro, as secretarias planejam a formação continuada de suas escolas a partir de desafios a serem vencidos na Plataforma Freire;
De 1º de dezembro a 30 de janeiro, pré-inscrição dos professores na formação continuada;
De 1º de dezembro a 18 de dezembro, as secretarias podem indicar desafios e cursos para as suas escolas;
Em fevereiro as secretarias validarão as pré-inscrições dos professores na formação continuada.
Formação inicial:
De 15 de outubro a 30 de novembro, pré-inscrição dos professores na formação inicial;
De 1º de dezembro a 11 de janeiro, as secretarias validam, na plataforma, as pré-inscrições dos professores na formação inicial;
Em 12 de janeiro as inscrições serão encaminhadas para as Universidades (formação inicial, especialização e parte da formação continuada de menos de 300 horas) e outras redes que cuidam do restante da formação continuada de menos de 300 horas.
Formação Continuada
De 23 de setembro a 30 de outubro, as secretarias planejam a formação continuada de suas escolas a partir de desafios a serem vencidos na Plataforma Freire;
De 1º de dezembro a 30 de janeiro, pré-inscrição dos professores na formação continuada;
De 1º de dezembro a 18 de dezembro, as secretarias podem indicar desafios e cursos para as suas escolas;
Em fevereiro as secretarias validarão as pré-inscrições dos professores na formação continuada.
28 de novembro de 2009
25 de novembro de 2009
ROTINA SEMANAL 1º ANO
ROTINA SEMANAL
DIA:23/11 – 2ª FEIRA
LEITURA: Branca de Neve e a Rosa Vermelha - Irmãos Grimm - gênero literário/ contos
Atividade de leitura e escrita
*leitura da música: peixe-vivo
**leitura de palavras com x e com ch.
*lista de palavras com x
Matemática
Numerais
Arte:confecção de animais com saco de papel pardo.
DIA 24/11 – 3ª FEIRA
LEITURA: Leilão de jardim
Gênero literário/poesia – Cecília Meireles
Atividade de leitura e escrita
*leitura do texto; * identificação de palavras * identificação dos animais
*identificação das cores * estações do ano
Matemática
Numerais
DIA: 25/11 – 4ª FEIRA
LEITURA: Vamos arranjar um emprego para o bicho-preguiça
Gênero: literário/poesia - De José Paulo – Olha o bicho
Atividade de leitura e escrita
*leitura do texto
*leitura de texto informativo sobre o animal
*escrita de palavras do texto.
Matemática
Leitura e escrita de numerais
Arte: cantando música conhecidas /DVD
DIA:26/11 – 5ª FEIRA
LEITURA: Os sete corvos – gênero literário/contos – Irmãos Grimm
*roda da conversa
Atividade de leitura e escrita
*leitura de texto científico/informativo sobre o corvo e a urubu.
*diferença entre essas aves.
Matemática
*resolução de problemas
Numerais
Arte: confecção de guirlandas
DIA: 27/11 – 6ª FEIRA
LEITURA: BORBOLETA - gênero literário/poesia – De Gerusa Rodrigues
Atividade de leitura e escrita
*leitura da poesia pelos alunos
*identificação de palavras.
*interpretação da poesia.
Lição de casa.
Brincadeiras no pátio.
DIA: 28/11 – SABADO
LEITURA: Piadas para crianças.
Atividade de leitura e escrita
*cruzadinha; * caça - palavras
DIA:23/11 – 2ª FEIRA
LEITURA: Branca de Neve e a Rosa Vermelha - Irmãos Grimm - gênero literário/ contos
Atividade de leitura e escrita
*leitura da música: peixe-vivo
**leitura de palavras com x e com ch.
*lista de palavras com x
Matemática
Numerais
Arte:confecção de animais com saco de papel pardo.
DIA 24/11 – 3ª FEIRA
LEITURA: Leilão de jardim
Gênero literário/poesia – Cecília Meireles
Atividade de leitura e escrita
*leitura do texto; * identificação de palavras * identificação dos animais
*identificação das cores * estações do ano
Matemática
Numerais
DIA: 25/11 – 4ª FEIRA
LEITURA: Vamos arranjar um emprego para o bicho-preguiça
Gênero: literário/poesia - De José Paulo – Olha o bicho
Atividade de leitura e escrita
*leitura do texto
*leitura de texto informativo sobre o animal
*escrita de palavras do texto.
Matemática
Leitura e escrita de numerais
Arte: cantando música conhecidas /DVD
DIA:26/11 – 5ª FEIRA
LEITURA: Os sete corvos – gênero literário/contos – Irmãos Grimm
*roda da conversa
Atividade de leitura e escrita
*leitura de texto científico/informativo sobre o corvo e a urubu.
*diferença entre essas aves.
Matemática
*resolução de problemas
Numerais
Arte: confecção de guirlandas
DIA: 27/11 – 6ª FEIRA
LEITURA: BORBOLETA - gênero literário/poesia – De Gerusa Rodrigues
Atividade de leitura e escrita
*leitura da poesia pelos alunos
*identificação de palavras.
*interpretação da poesia.
Lição de casa.
Brincadeiras no pátio.
DIA: 28/11 – SABADO
LEITURA: Piadas para crianças.
Atividade de leitura e escrita
*cruzadinha; * caça - palavras
ROTINA SEMANAL 2º ANOS
ROTINA SEMANAL DOS 2° ANOS
DE 23 A 28/11
2ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA SOBRE O PROJETO ANIMAIS DO PANTANAL
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES DO PROJETO
SITUAÇÃO PROBLEMA
ENSAIO
3ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DA PROFESSORA – CONTO
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES CRUZADINHAS DO PICOLÉ
NOÇÃO DE MULTIPLICAÇÃO – AGRUPAMENTOS
ENSAIO
4ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DO PROJETO
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES DO PROJETO
NOÇÃO DE DIVISÃO
ENSAIO
5ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DA PROFESSORA – TRAVA-LÍNGUA
RODA DA CONVERSA
ACRÓSTICO
NUMERAIS
ENSAIO
6ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DA PROFESSORA – ADVINHA
RODA DA CONVERSA
REVISÃO DAS ATIVIDADES TRABALHADAS NA SEMANA
ENSAIO
SÁBADO
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DE UMA CANTIGA
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES SOBRE A CANTIGA
ENSAIO
ATIVIDADE EXTRA – CLASSE
PESQUISA:
O QUE COMPRAMOS POR QUILO E POR LITRO?
DE 23 A 28/11
2ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA SOBRE O PROJETO ANIMAIS DO PANTANAL
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES DO PROJETO
SITUAÇÃO PROBLEMA
ENSAIO
3ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DA PROFESSORA – CONTO
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES CRUZADINHAS DO PICOLÉ
NOÇÃO DE MULTIPLICAÇÃO – AGRUPAMENTOS
ENSAIO
4ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DO PROJETO
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES DO PROJETO
NOÇÃO DE DIVISÃO
ENSAIO
5ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DA PROFESSORA – TRAVA-LÍNGUA
RODA DA CONVERSA
ACRÓSTICO
NUMERAIS
ENSAIO
6ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DA PROFESSORA – ADVINHA
RODA DA CONVERSA
REVISÃO DAS ATIVIDADES TRABALHADAS NA SEMANA
ENSAIO
SÁBADO
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DE UMA CANTIGA
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES SOBRE A CANTIGA
ENSAIO
ATIVIDADE EXTRA – CLASSE
PESQUISA:
O QUE COMPRAMOS POR QUILO E POR LITRO?
AÇÃO 2ª SÉRIES
Ação – 2ª séries
Semana do dia 19 e 21:
Segunda-feira:
Objetivo da semana :propriciar momentos de reflexão da escrita, consciência fônica
Brincadeira oralizada ( consciência fonológica-som inicial das palavras)
Sondagem de reconhecimento das letras do alfabeto
Revisão da história digitalizada na lousa digital
Escrita dos personagens em alfabeto móvel:bruxa, gato,
Em alfabeto móvel montagem das palavras de acordo com apresentação gradual das diversas diversas fichas com desenhos de animais ( mesmo campo semântico)
Intervalo
Montagem das mesmas palavras dos animais apresentados pelas fichas com recorte e colagem
Ilustração
Terça-feira:
Brincadeira oralizada (consciência fonológica- som inicial)
Registro
Continuação das montagens :recorte e colagem das letras compondo as palavras propostas de acordo com as fichas de animais apresentadas em sequencia
Impresso para escrever e ler sobre os mesmos animais em 3 partes
Escrita espontânea e reflexiva com intervenção nas hipóteses
Identificação das palavras pelo número de letras( observação da organização estrutural da escrita).
Semana 27:
Continuação da escrita em anagrama
Verificação da lição extra-classe( leitura dos animais escritos em material impresso)
Sondagem individual das escritas espontâneas para verificação dos conflitos promotores de avanços das hipóteses(animais trabalhados de formas diversas na semana anterior)
Fichas das palavras para leitura ( em formato “preguicinha”)- dos animais
Retomada da história na lousa digital:
As cores que a bruxa transformou colorindo o gato.
Apresentação de fichas com cores ( em sequencia)
Escrita em alfabeto móvel dê acordo com as cores em sequencia apresentadas.
Semana 2/11 e 3/11:
Brincadeira oral ( consciência fônica- letra inicial)
Escrita recorte,colagem e montagem das palavras em sequência apresentadas( cores)
Representação das cores
Escrita em anagrama
Colagem no bloquinho individual
Sondagem individual
Saresp-adiado
Saresp-aplicação
Semana de 23 a 24/11:
segunda-feira
História Chuva de mangas
Escrita dos personagens consciência fonológica,registro
Montagem com letras móveis os nomes das frutas
Atividades diversas:recorte e colagem,anagramas
Cruzadinhas
Livro Ler e Escrever
terça-feira:
continuação
escrita reflexiva e espontânea
sondagem das hipóteses de cada criança na escrita das frutas ditadas
correção coletiva
registro
Semana do dia 19 e 21:
Segunda-feira:
Objetivo da semana :propriciar momentos de reflexão da escrita, consciência fônica
Brincadeira oralizada ( consciência fonológica-som inicial das palavras)
Sondagem de reconhecimento das letras do alfabeto
Revisão da história digitalizada na lousa digital
Escrita dos personagens em alfabeto móvel:bruxa, gato,
Em alfabeto móvel montagem das palavras de acordo com apresentação gradual das diversas diversas fichas com desenhos de animais ( mesmo campo semântico)
Intervalo
Montagem das mesmas palavras dos animais apresentados pelas fichas com recorte e colagem
Ilustração
Terça-feira:
Brincadeira oralizada (consciência fonológica- som inicial)
Registro
Continuação das montagens :recorte e colagem das letras compondo as palavras propostas de acordo com as fichas de animais apresentadas em sequencia
Impresso para escrever e ler sobre os mesmos animais em 3 partes
Escrita espontânea e reflexiva com intervenção nas hipóteses
Identificação das palavras pelo número de letras( observação da organização estrutural da escrita).
Semana 27:
Continuação da escrita em anagrama
Verificação da lição extra-classe( leitura dos animais escritos em material impresso)
Sondagem individual das escritas espontâneas para verificação dos conflitos promotores de avanços das hipóteses(animais trabalhados de formas diversas na semana anterior)
Fichas das palavras para leitura ( em formato “preguicinha”)- dos animais
Retomada da história na lousa digital:
As cores que a bruxa transformou colorindo o gato.
Apresentação de fichas com cores ( em sequencia)
Escrita em alfabeto móvel dê acordo com as cores em sequencia apresentadas.
Semana 2/11 e 3/11:
Brincadeira oral ( consciência fônica- letra inicial)
Escrita recorte,colagem e montagem das palavras em sequência apresentadas( cores)
Representação das cores
Escrita em anagrama
Colagem no bloquinho individual
Sondagem individual
Saresp-adiado
Saresp-aplicação
Semana de 23 a 24/11:
segunda-feira
História Chuva de mangas
Escrita dos personagens consciência fonológica,registro
Montagem com letras móveis os nomes das frutas
Atividades diversas:recorte e colagem,anagramas
Cruzadinhas
Livro Ler e Escrever
terça-feira:
continuação
escrita reflexiva e espontânea
sondagem das hipóteses de cada criança na escrita das frutas ditadas
correção coletiva
registro
ROTINA SEMANAL 4ª SÉRIES
ROTINA SEMANAL DAS 4ª SÉRIES - 23/11 A 28/11/09
SEGUNDA-FEIRA
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: CONTO;
• PORTUGUÊS: CANÇÃO “É TÃO LINDO!” – ESTUDO DO TEXTO;
• MATEMÁTICA: SITUAÇÕES-PROBLEMAS.
TERÇA-FEIRA
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: POEMA;
• PORTUGUÊS: CONTINUAÇÃO “É TÃO LINDO!”;
• MATEMÁTICA: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO (TABELA E GRÁFICO).
QUARTA-FEIRA
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: TEXTO INFORMATIVO;
• MATEMÁTICA: SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL;
• PORTUGUÊS: PRODUÇÃO DE TEXTO COM BASE NA CANÇÃO “É TÃO LINDO”.
QUINTA-FEIRA
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: TEXTO CIENTÍFICO;
• CIÊNCIAS: CORPO HUMANO E SAÚDE;
• PORTUGUÊS: REVISÃO DE TEXTO COLETIVA.
SEXTA-FEIRA
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: LENDA;
• HISTÓRIA: CONTINUAÇÃO “ CONSCIÊNCIA NEGRA” – TRABALHO COM BASE NA SEGUNDA PARTE DA OBRA AFRICANA “KIRIKÚ”;
• AULA DE LEITURA.
SÁBADO
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: TEXTO JORNALÍSTICO;
• MATEMÁTICA: ATIVIDADES DIVERSAS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAÇÕES.
SEGUNDA-FEIRA
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: CONTO;
• PORTUGUÊS: CANÇÃO “É TÃO LINDO!” – ESTUDO DO TEXTO;
• MATEMÁTICA: SITUAÇÕES-PROBLEMAS.
TERÇA-FEIRA
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: POEMA;
• PORTUGUÊS: CONTINUAÇÃO “É TÃO LINDO!”;
• MATEMÁTICA: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO (TABELA E GRÁFICO).
QUARTA-FEIRA
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: TEXTO INFORMATIVO;
• MATEMÁTICA: SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL;
• PORTUGUÊS: PRODUÇÃO DE TEXTO COM BASE NA CANÇÃO “É TÃO LINDO”.
QUINTA-FEIRA
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: TEXTO CIENTÍFICO;
• CIÊNCIAS: CORPO HUMANO E SAÚDE;
• PORTUGUÊS: REVISÃO DE TEXTO COLETIVA.
SEXTA-FEIRA
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: LENDA;
• HISTÓRIA: CONTINUAÇÃO “ CONSCIÊNCIA NEGRA” – TRABALHO COM BASE NA SEGUNDA PARTE DA OBRA AFRICANA “KIRIKÚ”;
• AULA DE LEITURA.
SÁBADO
• LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: TEXTO JORNALÍSTICO;
• MATEMÁTICA: ATIVIDADES DIVERSAS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAÇÕES.
ROTINA SEMANAL ED. FÍSICA
PROFª. PRISCILA
23/11 até 28/11
2ª D e E;
Jogos Cooperativos: Bola no cano; Passa bola; Cesta conjunta.
3ª A, B, C, D; 4ª A, B, C, D
Jogos Cooperativos: Basquete dos números; Basquete cestinha; Cesta conjunta.
Quarta-feira (25/11): reposição – Filme:Volta por Cima (basquete)
Sábado: vídeos sobre Jogos cooperativos.
23/11 até 28/11
2ª D e E;
Jogos Cooperativos: Bola no cano; Passa bola; Cesta conjunta.
3ª A, B, C, D; 4ª A, B, C, D
Jogos Cooperativos: Basquete dos números; Basquete cestinha; Cesta conjunta.
Quarta-feira (25/11): reposição – Filme:Volta por Cima (basquete)
Sábado: vídeos sobre Jogos cooperativos.
17 de novembro de 2009
Dica cultural: Quebra Nozes no Taquaral
Ai vai uma excelente dica cultural. É bom lembrar que temos algumas alunas da 4º série que participam do espetáculo.
10 de novembro de 2009
NOVAS DATAS SARESP - 2009
Saresp terá novas datas
Instituição responsável pela realização das provas não cumpriu prazo previsto em licitação
As provas do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), previstas para os dias 10, 11 e 12 de novembro, foram adiadas nesta segunda-feira (09/11). A medida foi tomada depois que o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), empresa que venceu a licitação para realização do Saresp, avisou à Secretaria de Estado da Educação que não conseguiria cumprir os prazos definidos pelo contrato, inviabilizando a data programada inicialmente. O comunicado foi feito na noite de sábado (07/11), mobilizando o secretário de Estado da Educação, Paulo Renato Souza, e coordenadores da Secretaria envolvidos no processo, que se reuniram no final de semana para buscar uma solução. As provas foram remarcadas para a próxima semana, nos dias 17, 18 e 19 de novembro, obedecendo a mesma ordem de aplicação: português, matemática, história e geografia, respectivamente.
No domingo (08/11), o próprio secretário visitou a gráfica onde as provas estão sendo impressas e empacotadas e destacou uma equipe da Secretaria para coordenar e supervisionar o trabalho, inclusive durante o período noturno, na tentativa de resolver o atraso na entrega do material. Cerca de 200 alunos da Escola de Formação de Soldados da Polícia Militar também foram escalados para auxiliar no processo logístico. Além deles, outras 150 pessoas foram mobilizadas pela Secretaria e se juntaram à força tarefa.
Na quarta-feira (04/11), em reunião convocada pelo secretário com a diretoria técnica do CAEd, nada foi mencionado pela empresa sobre problemas com o prazo de entrega do material, o que fez com que a Secretaria fosse pega de surpresa com o comunicado três dias depois. Mediante o ocorrido, a Secretaria tomará as medidas legais previstas no contrato.
Empresa vencedora da licitação para realização do Sarep este ano, o CAEd é um órgão integrante da Universidade Federal de Juiz de Fora, de Minas Gerais, que há muitos anos realiza a avaliação naquele Estado e tem ganhado outras licitações pelo Brasil afora, sendo bem conceituada no mercado.
Este ano, contudo, o Saresp exigiu uma logística maior em virtude da inclusão de novas disciplinas e adesão de alunos de escolas municipais e particulares. Ao todo, farão a avaliação este ano 2.474.817 estudantes, sendo 1.780.122 de escolas estaduais, 625.950 de escolas municipais e 68.745 de escolas particulares. Mais de 20 tipos de avaliações por série e disciplina foram preparadas como medida de segurança contra vazamento, o que prevê a impressão de cerca de 7 milhões de provas. A postergação em nada deverá afetar a qualidade da avaliação educacional do estado de São Paulo.
As provas do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), previstas para os dias 10, 11 e 12 de novembro, foram adiadas nesta segunda-feira (09/11). A medida foi tomada depois que o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), empresa que venceu a licitação para realização do Saresp, avisou à Secretaria de Estado da Educação que não conseguiria cumprir os prazos definidos pelo contrato, inviabilizando a data programada inicialmente. O comunicado foi feito na noite de sábado (07/11), mobilizando o secretário de Estado da Educação, Paulo Renato Souza, e coordenadores da Secretaria envolvidos no processo, que se reuniram no final de semana para buscar uma solução. As provas foram remarcadas para a próxima semana, nos dias 17, 18 e 19 de novembro, obedecendo a mesma ordem de aplicação: português, matemática, história e geografia, respectivamente.
No domingo (08/11), o próprio secretário visitou a gráfica onde as provas estão sendo impressas e empacotadas e destacou uma equipe da Secretaria para coordenar e supervisionar o trabalho, inclusive durante o período noturno, na tentativa de resolver o atraso na entrega do material. Cerca de 200 alunos da Escola de Formação de Soldados da Polícia Militar também foram escalados para auxiliar no processo logístico. Além deles, outras 150 pessoas foram mobilizadas pela Secretaria e se juntaram à força tarefa.
Na quarta-feira (04/11), em reunião convocada pelo secretário com a diretoria técnica do CAEd, nada foi mencionado pela empresa sobre problemas com o prazo de entrega do material, o que fez com que a Secretaria fosse pega de surpresa com o comunicado três dias depois. Mediante o ocorrido, a Secretaria tomará as medidas legais previstas no contrato.
Empresa vencedora da licitação para realização do Sarep este ano, o CAEd é um órgão integrante da Universidade Federal de Juiz de Fora, de Minas Gerais, que há muitos anos realiza a avaliação naquele Estado e tem ganhado outras licitações pelo Brasil afora, sendo bem conceituada no mercado.
Este ano, contudo, o Saresp exigiu uma logística maior em virtude da inclusão de novas disciplinas e adesão de alunos de escolas municipais e particulares. Ao todo, farão a avaliação este ano 2.474.817 estudantes, sendo 1.780.122 de escolas estaduais, 625.950 de escolas municipais e 68.745 de escolas particulares. Mais de 20 tipos de avaliações por série e disciplina foram preparadas como medida de segurança contra vazamento, o que prevê a impressão de cerca de 7 milhões de provas. A postergação em nada deverá afetar a qualidade da avaliação educacional do estado de São Paulo.
30 de outubro de 2009
Rotina Semanal - 4ª séries
Semana 03/11 à 06/11
Segunda-feira
Ponto facultativo
Terça-feira
Leitura feita pela professora – Contos de assombração
Texto: O Relógio de Vinicius de Moraes
Revisão de uma escrita enfocando parágrafos e pontuação.
Quarta-feira
Artes
Pontuação piada
Leitura e interpretação oral e escrita de História em quadrinhos
Proerd
Transcrição de quadrinhos para narrativa
Quinta-feira
Educação Física
Leitura feita pela professora – Trecho de um diário
Apresentação de um trecho do diário de Anne Frank – lousa digital
Escrita e entendimento de um relato pessoal
Produção de um relato pessoal
Sexta-feira
Artes
Educação Física
Leitura feita pela professora – Contos
Situações problemas com sistema monetário, frações e as quatro operações
Exercícios
Correção
Sábado
Revisão e preparação para o SARESP!!!
Segunda-feira
Ponto facultativo
Terça-feira
Leitura feita pela professora – Contos de assombração
Texto: O Relógio de Vinicius de Moraes
Revisão de uma escrita enfocando parágrafos e pontuação.
Quarta-feira
Artes
Pontuação piada
Leitura e interpretação oral e escrita de História em quadrinhos
Proerd
Transcrição de quadrinhos para narrativa
Quinta-feira
Educação Física
Leitura feita pela professora – Trecho de um diário
Apresentação de um trecho do diário de Anne Frank – lousa digital
Escrita e entendimento de um relato pessoal
Produção de um relato pessoal
Sexta-feira
Artes
Educação Física
Leitura feita pela professora – Contos
Situações problemas com sistema monetário, frações e as quatro operações
Exercícios
Correção
Sábado
Revisão e preparação para o SARESP!!!
Rotina Semanal - 2º anos
Semana 03/11 à 06/11
2ª FEIRA
PONTO FACULTATIVO
3ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DA PROFESSORA: PROJETO
ANIMAIS DO PANTANAL
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES SOBRE O PROJETO:
FICHA TÉCNICA DO ANIMAL
NUMERAIS ATÉ 80
COMPLETAR TABELA NUMÉRICA
4ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DA PROFESSORA: FÁBULA
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES DESCRITIVAS DE ANIMAIS
NOÇÃO DE DIVISÃO (idéia de repartir)
5ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA PELA PROFESSORA: CONTO
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES DA COLETÂNEA: ANIMAIS
DO PANTANAL
DOBRADURA DE ANIMAIS (continuação)
ATIVIDADES: HORAS
6ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA PELA PROFESSORA: TEXTO INFORMATIVO SOBRE ANIMAIS
REVISÃO DOS CONTEÚDOS TRABALHADOS DURANTE A SEMANA
ATIVIDADES EXTRA-CLASSE
PESQUISA SOBRE ANIMAIS DO PANTANAL.
2ª FEIRA
PONTO FACULTATIVO
3ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DA PROFESSORA: PROJETO
ANIMAIS DO PANTANAL
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES SOBRE O PROJETO:
FICHA TÉCNICA DO ANIMAL
NUMERAIS ATÉ 80
COMPLETAR TABELA NUMÉRICA
4ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA DA PROFESSORA: FÁBULA
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES DESCRITIVAS DE ANIMAIS
NOÇÃO DE DIVISÃO (idéia de repartir)
5ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA PELA PROFESSORA: CONTO
RODA DA CONVERSA
ATIVIDADES DA COLETÂNEA: ANIMAIS
DO PANTANAL
DOBRADURA DE ANIMAIS (continuação)
ATIVIDADES: HORAS
6ª FEIRA
CABEÇALHO
ALFABETO
NOMES PRÓPRIOS
CALENDÁRIO
LEITURA PELA PROFESSORA: TEXTO INFORMATIVO SOBRE ANIMAIS
REVISÃO DOS CONTEÚDOS TRABALHADOS DURANTE A SEMANA
ATIVIDADES EXTRA-CLASSE
PESQUISA SOBRE ANIMAIS DO PANTANAL.
Rotina Semanal - Artes
ProfªAgda
Semana 03/11 à 06/11
2º ANOS:
Aproveitamento dos papéis cortados baseados nas cores dos alimentos da sopa e confecção de um desenho com montagem e colagem dos papéis (continuação).
Introdução a técnica de mosaico.
2º SÉRIES:
Finalização das colagens com papel laminado (desenhos com estrelas).
Introdução ao mosaico (continuidade ao conceito de formas feitas de pequenos pedaços ligados entre si).
4º SÉRIE:
Pintura com base na observação do bairro (vista da quadra da escola São Judas) utilizando pontas de lápis aquarelável e água (continuação).
Semana 03/11 à 06/11
2º ANOS:
Aproveitamento dos papéis cortados baseados nas cores dos alimentos da sopa e confecção de um desenho com montagem e colagem dos papéis (continuação).
Introdução a técnica de mosaico.
2º SÉRIES:
Finalização das colagens com papel laminado (desenhos com estrelas).
Introdução ao mosaico (continuidade ao conceito de formas feitas de pequenos pedaços ligados entre si).
4º SÉRIE:
Pintura com base na observação do bairro (vista da quadra da escola São Judas) utilizando pontas de lápis aquarelável e água (continuação).
20 de outubro de 2009
Dica de blog pra blog!
Uma colega mencionou um software para edição online de quadrinhos e daí pesquisando sobre, encontrei um post num blog com os seguintes argumentos:"O HagáQuê é um software educativo de apoio à alfabetização e ao domínio da linguagem escrita. Trata-se de um editor de histórias em banda desenhada (BD) com um banco de imagens com os diversos componentes para a construção de uma BD (cenário, personagens, etc) e vários recursos de edição destas imagens. O som é um recurso extra oferecido para enriquecer a BD criada no computador."
Eu achei bem interessante, tem vários recursos e dá para incorporar imagens do arquivo pessoal.
16 de outubro de 2009
15 de outubro de 2009
SEMANA DAS CRIANÇAS EE Profª Rosina Frazatto dos Santos
CRONOGRAMA:
13/10/2009: GINCANA E SORVETE
14/10/2009: PARQUE, PIPOCA E ALGODÃO-DOCE
16/10/2009: OFICINAS ABERTAS
MANHÃ
08:00 ÀS 08:30: ALONGAMENTO
08:30 ÀS 09:30: OFICINA DE BRINQUEDOS E OFICINA DE BALÕES (CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS)
09:30 ÀS 11:30: CINE CLUB
08:00 ÀS 11:00: OFICINA EM AMBIENTE VIRTUAL
TARDE
14:00 ÀS 16:00: OFICINA DE PIPAS
16:00 ÀS 17:30: PINTURA FACIAL
14:00 ÀS 17:00: OFICINA EM AMBIENTE VIRTUAL
“CONTAMOS COM SUA PRESENÇA!!!”
12 de outubro de 2009
Feliz Dia das Crianças! (Sem cortes!)
Se uma criança vive criticada,aprende a criticar.
Se a criança vive com maus tratos,
aprende a brigar.
Se uma criança vive humilhada,
aprende a se sentir culpada.
Se uma criança é estimulada,
aprende a confiar.
Se uma criança é valorizada,
aprende a valorizar.
Se uma criança vive no equilíbrio,
aprende a ser justa.
Se uma criança vive em segurança,
aprende a ter fé.
Se uma criança é bem aceita,
aprende a respeitar.
Se uma criança vive na amizade,
aprende a ser amiga,
aprende a encontrar o amor do mundo.
(Fonte Desconhecida)
Dicas no THINK
Acessando a página pessoal do THINK você tem acesso a todas as escolas e postagens que estão na plataforma (no formato "aberto"), para compartilhar do meu conteúdo, basta acessar na barra superior a aba:MINHA ESCOLA
BRASIL
BRASIL
INDAIATUBA
EMEB Prof. Renata Guimarães Brandão Anadão (é a 16a. da lista)
Dentre os vários projetos postados você encontra os seguintes conteúdos interativos:
Jogos
Desafios
Desafios
Quadrinhos
Letras de Música
Relação de sites
Enigmas
Livros virtuais
Ilusões de ótica
E muito mais...
Para transpor o conteúdo para a sua página, basta copiar e colar, não esquecendo de citar as devidas fontes!
Curso e Concurso
O Grupo de Educação Ambiental - GEDAM - está sempre com ofertas abertas para cursos na área ambiental, acompanhe o site eventualmente e fique por dentro das novidades!
A Prefeitura Municipal de Indaiatuba (até hoje não sei porque necessita do "municipal"!?) está com concurso aberto para cargos na área da educação e correlatos, como inspetores, oficiais e secretários... se você conhece alguém que more por essas bandas, ou que tenha interesse em participar, basta clicar no link acima e ler o edital do concurso. Obs: Inscrições até 20/10!
4 de outubro de 2009
Dica de programa televisivo e leitura
E não deixem de comprar a edição especial da Nova Escola sobre Matemática, além das inúmeras propostas de trabalho, vem com um cd com práticas discutidas.
Chegou às bancas no final de setembro, ainda é facilmente encontrada, ao custo de R$ 11,90.
Chegou às bancas no final de setembro, ainda é facilmente encontrada, ao custo de R$ 11,90.
3 de outubro de 2009
ROTINA SEMANAL 1º ANO
DIA 28/09 - 2ª FEIRA
LEITURA: Rapunzel- gênero literário/ contos de fadas - Irmãos Grimm
Atividade de leitura e escrita
Escrita de títulos de histórias já lidos
Desenhos para colorir
Matemática
Subtração ilustrada
Ilustração da primavera (escrita dos itens do desenho)
29/09 - 3ª feira
LEITURA: Passarinho no sapé – gênero literário/ poesia – Cecília Meireles
Atividade de leitura e escrita
Observando a letra”P” através do texto da poesia
Escrita da palavra que falta na parlenda.
Matemática
Escrevendo os numerais com ajuda do material dourado
4ª FEIRA - 30/09
LEITURA: Por que a girafa tem o pescoço comprido?
Gênero literário/ tradição oral da África
Atividade de leitura e escrita
Conhecendo uma girafa
Texto com as características da girafa
Matemática
Subtração ilustrada
Músicas – karaokê com músicas infantis.
DIA: 01/10 – 5ª FEIRA
LEITURA: João Jiló - Tradição oral do Brasil
Atividade de leitura e escrita
Nome próprio (do aluno, personagem da historia)
Características de João Jiló
Características das aves
Matemática - desafio (onde estão os passarinhos)
DIA: 02/10 - 6ª FEIRA
LEITURA: QUINTAL
Gênero literário/ poesia De Wania Amarante
Leitura compartilhada
Atividade de leitura e escrita
trabalhando com a letra “Q”
Lição de casa
Filme (escolha do título pelos alunos- ibope)
LEITURA: Rapunzel- gênero literário/ contos de fadas - Irmãos Grimm
Atividade de leitura e escrita
Escrita de títulos de histórias já lidos
Desenhos para colorir
Matemática
Subtração ilustrada
Ilustração da primavera (escrita dos itens do desenho)
29/09 - 3ª feira
LEITURA: Passarinho no sapé – gênero literário/ poesia – Cecília Meireles
Atividade de leitura e escrita
Observando a letra”P” através do texto da poesia
Escrita da palavra que falta na parlenda.
Matemática
Escrevendo os numerais com ajuda do material dourado
4ª FEIRA - 30/09
LEITURA: Por que a girafa tem o pescoço comprido?
Gênero literário/ tradição oral da África
Atividade de leitura e escrita
Conhecendo uma girafa
Texto com as características da girafa
Matemática
Subtração ilustrada
Músicas – karaokê com músicas infantis.
DIA: 01/10 – 5ª FEIRA
LEITURA: João Jiló - Tradição oral do Brasil
Atividade de leitura e escrita
Nome próprio (do aluno, personagem da historia)
Características de João Jiló
Características das aves
Matemática - desafio (onde estão os passarinhos)
DIA: 02/10 - 6ª FEIRA
LEITURA: QUINTAL
Gênero literário/ poesia De Wania Amarante
Leitura compartilhada
Atividade de leitura e escrita
trabalhando com a letra “Q”
Lição de casa
Filme (escolha do título pelos alunos- ibope)
ROTINA SEMANAL 2º ANOS
SEMANA DE 28/08 À 02/09
Segunda feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – poema
Roda da conversa
Atividade de produção de texto
Coletivo
Ilustração do texto
Multiplicação – agrupamento
Terça feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – trava-língua
Roda da conversa
Leitura de uma fábula
Atividades da fábula
Adição e subtração
Quarta feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – Conto
Roda da conversa
Atividades da coletânea
Gráficos e tabelas (conto)
Quinta feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – música
Roda da conversa
Atividades sobre a música da barata
Situação problema (geometria)
Sexta feira
CabeçalhoAlfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – poesia
Revisão dos conteúdos trabalhados na semana
Atividades da coletânea
Segunda feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – poema
Roda da conversa
Atividade de produção de texto
Coletivo
Ilustração do texto
Multiplicação – agrupamento
Terça feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – trava-língua
Roda da conversa
Leitura de uma fábula
Atividades da fábula
Adição e subtração
Quarta feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – Conto
Roda da conversa
Atividades da coletânea
Gráficos e tabelas (conto)
Quinta feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – música
Roda da conversa
Atividades sobre a música da barata
Situação problema (geometria)
Sexta feira
CabeçalhoAlfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – poesia
Revisão dos conteúdos trabalhados na semana
Atividades da coletânea
ROTINA SEMANAL 4ª SÉRIES
SEMANA 28/08 À 02/09
SEGUNDA-FEIRA : AÇÃO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
TERÇA-FEIRA: AÇÃO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
Quarta-feira : Leitura diária - Notícia
Proerd
Leitura e Interpretação de texto instrucional
Situações Problemas - Divisão e multiplicação
Quinta-feira : Leitura Diária : texto informativo
Produção de texto narrativo
Jornada de matemática
Sexta-feira : Leitura Diária - Poema
Leitura e Interpretação de história em quadrinhos
Tratamento da Informação- gráfico e tabela.
SEGUNDA-FEIRA : AÇÃO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
TERÇA-FEIRA: AÇÃO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
Quarta-feira : Leitura diária - Notícia
Proerd
Leitura e Interpretação de texto instrucional
Situações Problemas - Divisão e multiplicação
Quinta-feira : Leitura Diária : texto informativo
Produção de texto narrativo
Jornada de matemática
Sexta-feira : Leitura Diária - Poema
Leitura e Interpretação de história em quadrinhos
Tratamento da Informação- gráfico e tabela.
ROTINA EDUCAÇÃO FÍSICA
SEMANA 28/08 À 02/09
2ª D e E:
Atividades realizadas junto com a aula de Artes:
- Sensibilização e interação entre as classes (relaxamento, massagem);
- Interação em duplas: sombra e contorno do formato do corpo;
3ª A, B, C, D
- Habilidades Motoras: Introdução com vídeos;
- Jogos utilizando habilidades motoras.
4ª A, B, C, D
- Habilidades Motoras: Introdução com vídeos;
- Jogos utilizando habilidades motoras.
2ª D e E:
Atividades realizadas junto com a aula de Artes:
- Sensibilização e interação entre as classes (relaxamento, massagem);
- Interação em duplas: sombra e contorno do formato do corpo;
3ª A, B, C, D
- Habilidades Motoras: Introdução com vídeos;
- Jogos utilizando habilidades motoras.
4ª A, B, C, D
- Habilidades Motoras: Introdução com vídeos;
- Jogos utilizando habilidades motoras.
28 de setembro de 2009
Dicas
Estava procurando material para trabalhar no Think e dentre os sites liberados (por aqui) achei esse bem interessante:E durante o preparo de atividades para os pequenos com a lousa digital, selecionei alguns vídeos desse DVD que achei que "vale a aquisição", então vamos à propagandinha básica!!!
24 de setembro de 2009
ROTINA SEMANAL 4ª SÉRIES
21 A 26 DE SETEMBRO
SEGUNDA-FEIRA
• AÇÃO: RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
TERÇA-FEIRA
• AÇÃO: RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
QUARTA-FEIRA
• LEITURA DO PROFESSOR: PIADA
• LÍNGUA PORTUGUESA: ESCRITA,LEITURA DE UM POEMA/INTERPRETAÇÃO ORAL E ESCRITA.
• MATEMÁTICA : TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO (TABELAS E GRÁFICOS).
QUINTA-FEIRA
• LEITURA DO PROFESSOR: CONTO
• MATEMÁTICA: JORNADA DE MATEMÁTICA.
• LÍNGUA PORTUGUESA: PRODUÇÃO DE TEXTO(POEMA)
• ATIVIDADE EXTRA-CLASSE.
SEXTA-FEIRA
• LEITURA DO PROFESSOR: CONTO DE ASSOMBRAÇÃO.
• LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS.
• MATEMÁTICA: SITUAÇOES PROBLEMAS.
• ATIVIDADE EXTRA-CLASSE.
SÁBADO
• AÇÃO : RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
SEGUNDA-FEIRA
• AÇÃO: RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
TERÇA-FEIRA
• AÇÃO: RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
QUARTA-FEIRA
• LEITURA DO PROFESSOR: PIADA
• LÍNGUA PORTUGUESA: ESCRITA,LEITURA DE UM POEMA/INTERPRETAÇÃO ORAL E ESCRITA.
• MATEMÁTICA : TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO (TABELAS E GRÁFICOS).
QUINTA-FEIRA
• LEITURA DO PROFESSOR: CONTO
• MATEMÁTICA: JORNADA DE MATEMÁTICA.
• LÍNGUA PORTUGUESA: PRODUÇÃO DE TEXTO(POEMA)
• ATIVIDADE EXTRA-CLASSE.
SEXTA-FEIRA
• LEITURA DO PROFESSOR: CONTO DE ASSOMBRAÇÃO.
• LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS.
• MATEMÁTICA: SITUAÇOES PROBLEMAS.
• ATIVIDADE EXTRA-CLASSE.
SÁBADO
• AÇÃO : RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
Rotina Semanal Arte e Ed. Física
21/09 a 25/09
2ª D e E
- Dinâmica com o bilboquê, as duas classes juntas;
- Pesquisa em jornais de figuras e palavras sobre brincadeiras;
- Jogo de quebra-cabeça de vários pintores com interação na Lousa Digital.
3ª A, B, C, D
- Atividade escrita sobre brincadeiras folclóricas;
- Exploração de brinquedos do folclore: - bambolê; - vai e vem; - corda;
- História da Arte (Van Gogh) e jogos na Lousa Digital.
4ª A, B, C, D
- Atividade escrita sobre brincadeiras folclóricas;
- Exploração de brinquedos do folclore: - bambolê; - vai e vem; - corda;
- Confecção de um repente por dupla de cada sala e vídeos sobre repente na lousa digital.
2ª D e E
- Dinâmica com o bilboquê, as duas classes juntas;
- Pesquisa em jornais de figuras e palavras sobre brincadeiras;
- Jogo de quebra-cabeça de vários pintores com interação na Lousa Digital.
3ª A, B, C, D
- Atividade escrita sobre brincadeiras folclóricas;
- Exploração de brinquedos do folclore: - bambolê; - vai e vem; - corda;
- História da Arte (Van Gogh) e jogos na Lousa Digital.
4ª A, B, C, D
- Atividade escrita sobre brincadeiras folclóricas;
- Exploração de brinquedos do folclore: - bambolê; - vai e vem; - corda;
- Confecção de um repente por dupla de cada sala e vídeos sobre repente na lousa digital.
Rotina Semanal 1º ano
DIA:21/09 – 2ª FEIRA
LEITURA: Finalização do livro (texto) - CAIXA SURPRESA
Roda da Conversa
*Atividade de leitura e escrita
- história divertida - formar palavras com letras móveis
Matemática
Trabalhando a dezena com material dourado
Arte: dia da árvore (desenho) - partes da planta
DIA: 22/09 – 3ª FEIRA
Leitura: Texto dramatizado da história de Dona Baratinha com apoio dos fantoches
Música: A barata diz que tem...
*Atividade de leitura e escrita
-história divertida
*Avaliação diagnóstica (listas) durante a semana.
Matemática
Trabalhando com a dezena
DIA: 23/09 – 4ª FEIRA
Leitura: Cinderela
Gênero literário/ contos de fadas – Contos dos Irmãos Grimm
Roda da conversa
*Atividade de leitura e escrita
História divertida
Matemática
Trabalhando a dezena com o material dourado
*situação problema envolvendo a moeda nacional (real)
DIA: 24/09 – 5ª FEIRA
Leitura: João Jiló - gênero literário/ tradição oral do Brasil
Roda da conversa sobre o tema
*Atividade de leitura e escrita
* escrita: Completar com as palavras que estão faltando nas parlendas
*matemática
Trabalhando com a dezena.
Arte: desenho de aves que conhecem e seus nomes.
DIA: 25/09 – 6ª FEIRA
Leitura: Receita de Brigadeiro - gênero instrucional
Atividade de leitura e escrita
*localização de palavras “chaves” da receita
Matemática
Trabalhando com a dezena com o material dourado
Dia do brinquedo
Lição de casa
DIA: 26/09 - SÁBADO
Leitura: Por que a girafa tem o pescoço comprido
*tradição oral da África
*Atividade de leitura e escrita
*construir palavras através de desenho (letras móveis)
Matemática
Adição com desenho
LEITURA: Finalização do livro (texto) - CAIXA SURPRESA
Roda da Conversa
*Atividade de leitura e escrita
- história divertida - formar palavras com letras móveis
Matemática
Trabalhando a dezena com material dourado
Arte: dia da árvore (desenho) - partes da planta
DIA: 22/09 – 3ª FEIRA
Leitura: Texto dramatizado da história de Dona Baratinha com apoio dos fantoches
Música: A barata diz que tem...
*Atividade de leitura e escrita
-história divertida
*Avaliação diagnóstica (listas) durante a semana.
Matemática
Trabalhando com a dezena
DIA: 23/09 – 4ª FEIRA
Leitura: Cinderela
Gênero literário/ contos de fadas – Contos dos Irmãos Grimm
Roda da conversa
*Atividade de leitura e escrita
História divertida
Matemática
Trabalhando a dezena com o material dourado
*situação problema envolvendo a moeda nacional (real)
DIA: 24/09 – 5ª FEIRA
Leitura: João Jiló - gênero literário/ tradição oral do Brasil
Roda da conversa sobre o tema
*Atividade de leitura e escrita
* escrita: Completar com as palavras que estão faltando nas parlendas
*matemática
Trabalhando com a dezena.
Arte: desenho de aves que conhecem e seus nomes.
DIA: 25/09 – 6ª FEIRA
Leitura: Receita de Brigadeiro - gênero instrucional
Atividade de leitura e escrita
*localização de palavras “chaves” da receita
Matemática
Trabalhando com a dezena com o material dourado
Dia do brinquedo
Lição de casa
DIA: 26/09 - SÁBADO
Leitura: Por que a girafa tem o pescoço comprido
*tradição oral da África
*Atividade de leitura e escrita
*construir palavras através de desenho (letras móveis)
Matemática
Adição com desenho
Rotina Semanal 2º anos
21 a 26/9
Segunda feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – sobre a primavera
Roda da conversa
Atividades sobre as estações do ano
Dobraduras de flores
Situação problema
Terça feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – sobre o dia d a árvore
Roda da conversa
Atividades sobre as partes das plantas
Representação do material dourado
Quarta feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Leitura da professora – parlenda da coletânea
Roda da conversa
Música da barata – coletânea
Atividades da música – lista
Noção de multiplicação, agrupamento
Quinta feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – contos
Roda da conversa
Atividades sobre o conto
Bilhete sobre o contoTabela numérica
Sexta feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – poesia da primavera
Roda da conversa
Revisão dos conteúdos trabalhados durante a semana
Atividade extra - classe
Pesquisar um desenho sobre árvore
Sábado
Leitura de uma canção
Atividades da canção
Segunda feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – sobre a primavera
Roda da conversa
Atividades sobre as estações do ano
Dobraduras de flores
Situação problema
Terça feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – sobre o dia d a árvore
Roda da conversa
Atividades sobre as partes das plantas
Representação do material dourado
Quarta feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Leitura da professora – parlenda da coletânea
Roda da conversa
Música da barata – coletânea
Atividades da música – lista
Noção de multiplicação, agrupamento
Quinta feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – contos
Roda da conversa
Atividades sobre o conto
Bilhete sobre o contoTabela numérica
Sexta feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Calendário
Leitura da professora – poesia da primavera
Roda da conversa
Revisão dos conteúdos trabalhados durante a semana
Atividade extra - classe
Pesquisar um desenho sobre árvore
Sábado
Leitura de uma canção
Atividades da canção
Rotina Semanal 2ª séries
Rotina de 21 a 26/09
Atividades Permanentes: ( cabeçalho, contagem, alfabeto ( leitura e escrita))
Atividade extra –classe ( pesquisa dígrafos )
2ª feira
Leitura diária ( reportagem)
Contos de fada ( preenchimento de lacunas)
Música ( leitura compartilharda )
Intervalo
Situações- problema ( sistema monetário)
Ed. Física
3ª Feira
Leitura Diária ( contos )
Historia em quadrinhos ( leitura e interpretação )
Produção de bilhetes
Intervalo
Grandezas e medidas ( peso )
Artes
4ª feira
Leitura diária ( texto de divulgação científica)
Situações – problema ( adição e subtração )
Intervalo
Ed. Física
Receita ( leitura, escrita, interpretação)
5ª Feira
Leitura diária ( fábulas)
Geometria ( figuras planas e sólidos)
Intervalo
Reescrita de textos conhecidos ( contos e parlendas)
Artes
6ª feira
Leitura diária ( contos )
Reflexão da escrita ( acróstico )
Intervalo
Valor posicional dos números
Sábado
Atividades escritas ( cruzadinha contos de fadas)
Intervalo
Leitura diária ( piada)
Situações problemas (geometria)
Atividades Permanentes: ( cabeçalho, contagem, alfabeto ( leitura e escrita))
Atividade extra –classe ( pesquisa dígrafos )
2ª feira
Leitura diária ( reportagem)
Contos de fada ( preenchimento de lacunas)
Música ( leitura compartilharda )
Intervalo
Situações- problema ( sistema monetário)
Ed. Física
3ª Feira
Leitura Diária ( contos )
Historia em quadrinhos ( leitura e interpretação )
Produção de bilhetes
Intervalo
Grandezas e medidas ( peso )
Artes
4ª feira
Leitura diária ( texto de divulgação científica)
Situações – problema ( adição e subtração )
Intervalo
Ed. Física
Receita ( leitura, escrita, interpretação)
5ª Feira
Leitura diária ( fábulas)
Geometria ( figuras planas e sólidos)
Intervalo
Reescrita de textos conhecidos ( contos e parlendas)
Artes
6ª feira
Leitura diária ( contos )
Reflexão da escrita ( acróstico )
Intervalo
Valor posicional dos números
Sábado
Atividades escritas ( cruzadinha contos de fadas)
Intervalo
Leitura diária ( piada)
Situações problemas (geometria)
20 de setembro de 2009
Dica de filme: Invencível
Há uma série de filmes esportivos, inclusive baseados em fatos reais, que focam a superação e eu sou vidrada numa série deles por motivos diferentes...
Não consegui achar o recorte que queria (uma sequência belíssima em que o protagonista joga na chuva com os amigos, antes de um jogo decisivo), mas o trailer já ilustra o que é pretendido!
Mídias na Educação
Esse blog já fui citado por aqui, quando fizeram menção do nosso, por isso e pelo conteúdo vale o repeteco.
É uma iniciativa dos tutores e organizadores do curso de formação à distância disponilizado pelo MEC, intitulado Mídias na Educação.
Através do blog, além de dicas interessantes sobre inovações e o uso das diferentes mídias nos espaços educativos, também é possível acessar todo o conteúdo teórico do curso, em PDF.
(Clique sobre a imagem para ser direcionado ao blog e boa leitura!)
Além das Letras
Na nova edição da Revista Nova Escola, além das dicas corriqueiras e da matéria de capa sobre a regularização para o ensino de nove anos, também há a menção de um curso gratuito (com vagas limitadas) sobre o Nome Próprio (base de trabalho para o sistema de aquisição da escrita nas séries iniciais).Mesmo que não seja possível cursá-lo, há a parceria com o portal Além das Letras, que oportuniza uma série de vídeos e conteúdos educacionais.
18 de setembro de 2009
Novidades dos Estúdios Mauricio de Souza
1. História em quadrinhos é um gênero que agrada a todas as faixas etárias, e agora são comercializados em outros idiomas, o que é um mecanismo para dinamizar a leitura do idioma e ampliar o vocabulário.
2. Está aberta a Máquina de Quadrinhos, onde há a possibilidade de qualquer pessoa criar uma história que poderá ser selecionada, editada e lida numa das revistas lançadas futuramente.
3. No Portal da Mônica são disponibilizadas online várias histórias, entre elas "À espera de um astro" que foi publicada recentemente, e homenageia o Michael Jackson (que virou ícone da garotada), basta acessar Histórias Antológicas o mais interessante é que consta a história no roteiro original (de Paulo Back) e no editado.
Momento musical (bílingue)
Vou pedir licença... sempre gostei dessa! Só que aqui só dá para ouvir 30 segundos, para ouvir integralmente (essa ou outras), acesse o link!
Nosso Canto De Paz - Nuestro Canto de Paz - Xuxa
Nosso Canto De Paz - Nuestro Canto de Paz - Xuxa
Guia de mídia
Com a mesma praticidade dos guias impressos (mas sem gastar papel ou ocupar espaço), o Guia de Mídia centraliza informações e serviços variados.É uma ótima saída para quem procura sites diversos sobre todo tipo de tema ou subtema.
Quer ler o jornal de outro país? Acesse!
Quer um serviço de utilidade pública, como consultar um CEP? Acesse!
Quer conhecer ou pesquisar alguns cursos online? Acesse!
Quer preparar uma receita culinária? Acesse!
Enfim, o limite é a sua intenção!
17 de setembro de 2009
ROTINA SEMANAL
Rotina Semanal – ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA
14/09 até 19/09
2ª D e E:
- Término da confecção do Bilboquê
- Brincadeira com a peteca feita pelos alunos.
- Dinâmica com o bilboquê e a peteca (interação entre classes)
3ª A, B, C, D
- Término da confecção e pintura do Pula-bola
- Dinâmica e Brincadeira com o pula-bola feito pelos alunos.
4ª A, B, C, D
- Término da confecção e pintura do Pula-bola
- Dinâmica e Brincadeira com o pula-bola feito pelos alunos
- Brincadeiras folclóricas: Queimada; Barra-manteiga
Sábado – Reposição de aula
Artes – Visita aos museus (imagens internet)
14/09 até 19/09
2ª D e E:
- Término da confecção do Bilboquê
- Brincadeira com a peteca feita pelos alunos.
- Dinâmica com o bilboquê e a peteca (interação entre classes)
3ª A, B, C, D
- Término da confecção e pintura do Pula-bola
- Dinâmica e Brincadeira com o pula-bola feito pelos alunos.
4ª A, B, C, D
- Término da confecção e pintura do Pula-bola
- Dinâmica e Brincadeira com o pula-bola feito pelos alunos
- Brincadeiras folclóricas: Queimada; Barra-manteiga
Sábado – Reposição de aula
Artes – Visita aos museus (imagens internet)
ROTINA SEMANAL 1º ANO
DIA: 14/09 2ª FEIRA
LEITURA: JOÃO E MARIA
Do livro Baú do professor - coleção
*roda da conversa
*atividade de leitura e escrita
*interpretação do texto da história
*correção da lição de casa
*encenação da narrativa (João e Maria)
Matemática
*formação dos numerais - usando o material dourado
DIA:15/09 – 3ª FEIRA
LEITURA: Dona Baratinha
*atividade de leitura e escrita
Encenação da história – Dona Baratinha
- com máscaras e os fantoches
Matemática
*Formação da dezena (usando o material dourado)
DÚZIA
DIA: 16/09 - 4ª FEIRA
LEITURA: Parlenda - Cadê o toucinho daqui...
Atividade de leitura e escrita
*identificação de palavras chaves no texto
Matemática
Conhecendo as casas da dezena e unidades
*dezena, dúzia e dobro – usando o material dourado
DIA:17/09 – 5ª FEIRA
LEITURA: Receita do caldo de feijão - gênero instrucional
comida preferida do Dom Ratão do texto de Dona Baratinha
atividade de leitura e escrita
*identificação das palavras da receita
*trabalhando com os ingredientes
Recorte e colagem dos ingredientes
Matemática
Dezena e unidade (usando o material dourado)
Arte: pintura das ilustrações de acordo com a atividade.
DIA:18/09 – 6ªFEIRA
LEITURA: CAIXA SURPRESA - de Ângela Carneiro – gênero Literário
Roda da conversa
*como é minha caixa surpresa
Arte: desenho da caixa surpresa
Lição de casa
Dia do brinquedo no pátio
Sábado – reposição – 19/09
Leitura: continuação da leitura da Caixa surpresa –jogos de matemática (adição e subtração)
LEITURA: JOÃO E MARIA
Do livro Baú do professor - coleção
*roda da conversa
*atividade de leitura e escrita
*interpretação do texto da história
*correção da lição de casa
*encenação da narrativa (João e Maria)
Matemática
*formação dos numerais - usando o material dourado
DIA:15/09 – 3ª FEIRA
LEITURA: Dona Baratinha
*atividade de leitura e escrita
Encenação da história – Dona Baratinha
- com máscaras e os fantoches
Matemática
*Formação da dezena (usando o material dourado)
DÚZIA
DIA: 16/09 - 4ª FEIRA
LEITURA: Parlenda - Cadê o toucinho daqui...
Atividade de leitura e escrita
*identificação de palavras chaves no texto
Matemática
Conhecendo as casas da dezena e unidades
*dezena, dúzia e dobro – usando o material dourado
DIA:17/09 – 5ª FEIRA
LEITURA: Receita do caldo de feijão - gênero instrucional
comida preferida do Dom Ratão do texto de Dona Baratinha
atividade de leitura e escrita
*identificação das palavras da receita
*trabalhando com os ingredientes
Recorte e colagem dos ingredientes
Matemática
Dezena e unidade (usando o material dourado)
Arte: pintura das ilustrações de acordo com a atividade.
DIA:18/09 – 6ªFEIRA
LEITURA: CAIXA SURPRESA - de Ângela Carneiro – gênero Literário
Roda da conversa
*como é minha caixa surpresa
Arte: desenho da caixa surpresa
Lição de casa
Dia do brinquedo no pátio
Sábado – reposição – 19/09
Leitura: continuação da leitura da Caixa surpresa –jogos de matemática (adição e subtração)
ROTINA SEMANAL 2º ANOS
DE 14 A 19/9
Segunda feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Leitura da professora – fábula
Roda da conversa
Atividades da coletânea – cruzadinha e/ou listas
Atividade da fábula
Sequencia matemática
Terça feira
Cabeçalho
Nomes próprios
Alfabeto
Calendário
Leitura da professora – advinha
Roda da conversa
Produção de texto simples
Noção de multiplicação- agrupamentos
Quarta feira
Cabeçalho
Nomes próprios
Alfabeto
Calendário
Leitura da professora – contos
Roda da conversa
Atividades da coletânea – cruzadinha e/ou listas
Situação problema
Quinta feira
Cabeçalho
Nomes próprios
Alfabeto
Calendário
Leitura da professora – cantiga
Roda da conversa
Atividades com texto fragmentado
Interpretação do mesmo
Gráficos e tabelas
Sexta feira
Cabeçalho
Nomes própriosAlfabeto
Leitura da professora – poesia da coletânea
Roda da conversa
Revisão dos conteúdos trabalhados
Números de 0 até 50
Sábado
Leitura da professora – trava – língua
Parlenda
Atividades da parlenda
Atividade extra – classe Cruzadinha
Segunda feira
Cabeçalho
Alfabeto
Nomes próprios
Leitura da professora – fábula
Roda da conversa
Atividades da coletânea – cruzadinha e/ou listas
Atividade da fábula
Sequencia matemática
Terça feira
Cabeçalho
Nomes próprios
Alfabeto
Calendário
Leitura da professora – advinha
Roda da conversa
Produção de texto simples
Noção de multiplicação- agrupamentos
Quarta feira
Cabeçalho
Nomes próprios
Alfabeto
Calendário
Leitura da professora – contos
Roda da conversa
Atividades da coletânea – cruzadinha e/ou listas
Situação problema
Quinta feira
Cabeçalho
Nomes próprios
Alfabeto
Calendário
Leitura da professora – cantiga
Roda da conversa
Atividades com texto fragmentado
Interpretação do mesmo
Gráficos e tabelas
Sexta feira
Cabeçalho
Nomes própriosAlfabeto
Leitura da professora – poesia da coletânea
Roda da conversa
Revisão dos conteúdos trabalhados
Números de 0 até 50
Sábado
Leitura da professora – trava – língua
Parlenda
Atividades da parlenda
Atividade extra – classe Cruzadinha
ROTINA SEMANAL 3ª SÉRIES
14/09 A 19/09
SEGUNDA-FEIRA: LEITURA PELA PROª : TEXTO LITERÁRIO (POESIA).
TEXTO COMPARTILHADO : EPISTOLAR ( AVISO).
ESCRITA DE AVISOS (TEMAS DIVERSIFICADOS).
HORA DA LEITURA
TERÇA-FEIRA: LEITURA PELA PROª : TEXTO JORNALÍSTICO ( NOTÍCIA).
PROJETO LER E ESCREVER : DIFERENTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO.
ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS.
ATIVIDADE EXTRA-CLASSE (LIÇÃO DE CASA).
QUARTA-FEIRA: LEITURA PELA PROFª TEXTO LITERÁRIO ( CONTO).
TEXTO COMPARTILHADO : EPISTOLAR (BILHETE)
ESCRITA DE BILHETE .
CÁLCULOS ENVOLVENDO MULTIPLICAÇÃO.
QUINTA-FEIRA: LEITURA PELA PROFª : TEXTO INFORMATIVO ( REVISTA RECREIO).
SITUAÇÕES PROBLEMAS NO CAMPO MULTIPLICATIVO.
ATIVIDADES DA JORNADA DE MATEMÁTICA ( CÁLCULOS POR MEIO DE ESTRATÉGIAS PESSOAIS).
HORA DA LEITURA.
SEXTA-FEIRA: LEITURA PELA PROFª : TEXTO CIENTÍFICO (REVISTA CIÊNCIAS HOJE).
PRODUÇÃO DE TEXTO : ESCRITA DE TEXTO EPISTOLES (BILHETE).
ATIVIDADES EXTRA-CLASSE ( JOGOS MATEMÁTICOS ).
SÁBADO : LEITURA PELA PROFª : TEXTO HUMORÍSTICO
REESCRITA COLETIVA. SITUAÇÕES PROBLEMAS NO CAMPO ADITIVO E MULTIPLICATIVO
SEGUNDA-FEIRA: LEITURA PELA PROª : TEXTO LITERÁRIO (POESIA).
TEXTO COMPARTILHADO : EPISTOLAR ( AVISO).
ESCRITA DE AVISOS (TEMAS DIVERSIFICADOS).
HORA DA LEITURA
TERÇA-FEIRA: LEITURA PELA PROª : TEXTO JORNALÍSTICO ( NOTÍCIA).
PROJETO LER E ESCREVER : DIFERENTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO.
ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS.
ATIVIDADE EXTRA-CLASSE (LIÇÃO DE CASA).
QUARTA-FEIRA: LEITURA PELA PROFª TEXTO LITERÁRIO ( CONTO).
TEXTO COMPARTILHADO : EPISTOLAR (BILHETE)
ESCRITA DE BILHETE .
CÁLCULOS ENVOLVENDO MULTIPLICAÇÃO.
QUINTA-FEIRA: LEITURA PELA PROFª : TEXTO INFORMATIVO ( REVISTA RECREIO).
SITUAÇÕES PROBLEMAS NO CAMPO MULTIPLICATIVO.
ATIVIDADES DA JORNADA DE MATEMÁTICA ( CÁLCULOS POR MEIO DE ESTRATÉGIAS PESSOAIS).
HORA DA LEITURA.
SEXTA-FEIRA: LEITURA PELA PROFª : TEXTO CIENTÍFICO (REVISTA CIÊNCIAS HOJE).
PRODUÇÃO DE TEXTO : ESCRITA DE TEXTO EPISTOLES (BILHETE).
ATIVIDADES EXTRA-CLASSE ( JOGOS MATEMÁTICOS ).
SÁBADO : LEITURA PELA PROFª : TEXTO HUMORÍSTICO
REESCRITA COLETIVA. SITUAÇÕES PROBLEMAS NO CAMPO ADITIVO E MULTIPLICATIVO
ROTINA SEMANAL 4ª SÉRIES
SEGUNDA-FEIRA
· AÇÃO (RECUPERAÇÃO CONTÍNUA)
TERÇA-FEIRA
· AÇÃO (RECUPERAÇÃO CONTÍNUA)
QUARTA- FEIRA
· LEITURA DO PROFESSOR: POEMA;
· LÍNGUA PORTUGUESA: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO INFORMATIVO;
· MATEMÁTICA: SITUAÇÕES-PROBLEMAS.
QUINTA-FEIRA
· LEITURA DO PROFESSOR: CONTO DE ASSOMBRAÇÃO;
· LÍNGUA PORTUGUESA: REVISÃO TEXTUAL;
· MATEMÁTICA: JORNADA DE MATEMÁTICA.
SEXTA-FEIRA
· LEITURA DO PROFESSOR: NOTÍCIA;
· LÍNGUA PORTUGUESA: PRODUÇÃO DE TEXTO;
· MATEMÁTICA: JORNADA DE MATEMÁTICA.
· AÇÃO (RECUPERAÇÃO CONTÍNUA)
TERÇA-FEIRA
· AÇÃO (RECUPERAÇÃO CONTÍNUA)
QUARTA- FEIRA
· LEITURA DO PROFESSOR: POEMA;
· LÍNGUA PORTUGUESA: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO INFORMATIVO;
· MATEMÁTICA: SITUAÇÕES-PROBLEMAS.
QUINTA-FEIRA
· LEITURA DO PROFESSOR: CONTO DE ASSOMBRAÇÃO;
· LÍNGUA PORTUGUESA: REVISÃO TEXTUAL;
· MATEMÁTICA: JORNADA DE MATEMÁTICA.
SEXTA-FEIRA
· LEITURA DO PROFESSOR: NOTÍCIA;
· LÍNGUA PORTUGUESA: PRODUÇÃO DE TEXTO;
· MATEMÁTICA: JORNADA DE MATEMÁTICA.
10 de setembro de 2009
ROTINA SEMANAL - 1º
DIA: 08/09 – 3ªFEIRA
LEITURA: Dona Baratinha - Retomada da leitura
Leitura dos alunos do convite de casamento de Dona Baratinha
Arte: confecção de fantoches dos personagens de Dona Baratinha.
*Outras atividades referente a historia serão realizadas no decorrer da semana.
*receita * convite * máscaras
Matemática
Introdução a dúzia com ilustração
DIA:09/09 – 4ª FEIRA
Leitura: A galinha ruiva - retomada da leitura para as atividades:
*leitura e escrita
*cruzadinha * caça-palavras
Matemática
*cruzadinha da matemática
Arte: pintura das mascaras
DIA: 10/09 – 5ª FEIRA
LEITURA compartilhada com os alunos da parlenda: 1,2, feijão com arroz...
*cada aluno com seu texto
Matemática
*Formando a dezena com o material dourado
-unidades e dezenas
Arte: Recortando e colando
*separando os utensílios domésticos dos ingredientes da receita de bolo de fubá.
DIA: 11/09 – 6ª FEIRA
LEITURA: No último andar – poesia – Cecília Meireles
*retomando a leitura em preparação para o Sarau literário
*treinando os alunos
*leitura dos alunos da parlenda – Cadê o toucinho daqui?
*Brincadeiras no pátio.
*Lição de casa
*língua portuguesa - matemática
DIA:12/09 - Sábado
Leitura: João e Maria
Gênero: literário/ conto de fadas - Irmãos Grimm
*Atividades de leitura e escrita da história.
*Interpretação do texto
Arte: dedoches dos personagens da história.
LEITURA: Dona Baratinha - Retomada da leitura
Leitura dos alunos do convite de casamento de Dona Baratinha
Arte: confecção de fantoches dos personagens de Dona Baratinha.
*Outras atividades referente a historia serão realizadas no decorrer da semana.
*receita * convite * máscaras
Matemática
Introdução a dúzia com ilustração
DIA:09/09 – 4ª FEIRA
Leitura: A galinha ruiva - retomada da leitura para as atividades:
*leitura e escrita
*cruzadinha * caça-palavras
Matemática
*cruzadinha da matemática
Arte: pintura das mascaras
DIA: 10/09 – 5ª FEIRA
LEITURA compartilhada com os alunos da parlenda: 1,2, feijão com arroz...
*cada aluno com seu texto
Matemática
*Formando a dezena com o material dourado
-unidades e dezenas
Arte: Recortando e colando
*separando os utensílios domésticos dos ingredientes da receita de bolo de fubá.
DIA: 11/09 – 6ª FEIRA
LEITURA: No último andar – poesia – Cecília Meireles
*retomando a leitura em preparação para o Sarau literário
*treinando os alunos
*leitura dos alunos da parlenda – Cadê o toucinho daqui?
*Brincadeiras no pátio.
*Lição de casa
*língua portuguesa - matemática
DIA:12/09 - Sábado
Leitura: João e Maria
Gênero: literário/ conto de fadas - Irmãos Grimm
*Atividades de leitura e escrita da história.
*Interpretação do texto
Arte: dedoches dos personagens da história.
ROTINA SEMANAL 2º ANOS
08/09 à 11/09
Terça feira
Atividades permanentes
Leitura da professora – texto informativo sobre a independência
Roda da conversa
Caça palavras da independência
Noção de multiplicação
Quarta feira
Atividades permanentes
Leitura da professora – conto
Roda da conversa
Frases através de desenhos
Situação problema
Quinta feira
Atividades permanentes
Leitura da professora – advinha
Roda da conversa
Coletânea
Atividades sobre advinha
Números
Sequencia
Sexta feira
Atividades permanentes
Leitura da professora – fábula
Roda da conversa
Revisão das atividades dadas durante a semana
Sábado
Leitura de um conto
Construção de palavras e frases (sobre o conto)
Alfabeto móvel
Atividade extra - classe:
cruzadinha - Revista Picolé
Terça feira
Atividades permanentes
Leitura da professora – texto informativo sobre a independência
Roda da conversa
Caça palavras da independência
Noção de multiplicação
Quarta feira
Atividades permanentes
Leitura da professora – conto
Roda da conversa
Frases através de desenhos
Situação problema
Quinta feira
Atividades permanentes
Leitura da professora – advinha
Roda da conversa
Coletânea
Atividades sobre advinha
Números
Sequencia
Sexta feira
Atividades permanentes
Leitura da professora – fábula
Roda da conversa
Revisão das atividades dadas durante a semana
Sábado
Leitura de um conto
Construção de palavras e frases (sobre o conto)
Alfabeto móvel
Atividade extra - classe:
cruzadinha - Revista Picolé
ROTINA SEMANAL 2ª SÉRIE
08/09 A 12/09
ATIVIDADE EXTRA – CLASSE ( PESQUISA DE PREÇO)
3ª FEIRA
APRESENTAÇÃO BILHETE
ARTES
INTERVALO
LEITURA DIÁRIA ( CONTOS)
SITUAÇÕES – PROBLEMAS ( SISTEMA MONETÁRIO)
4ª FEIRA
TEXTO INFORMATIVO ( LEITURA E INTERPRETAÇÃO ESCRITA )
EDUCAÇÃO FISÍCA
INTERVALO
LEITURA DIÁRIA ( CONTOS)
SITUAÇÕES – PROBLEMA
5ª FEIRA
LEITURA DIÁRIA ( CONTOS)
BILHETE ( SEGMENTO DE TEXTO – Lacuna )
ARTES
INTERVALO
MEDIDA DE TEMPO ( TRABALHO COM RELÓGIO)
6ª FEIRA
REESCRITA DE TEXTOS INFORMATIVOS
LEITURA DIÁRIA ( CONTOS)
INTERVALO
SITUAÇÕES – PROBLEMA ( MEDIDAS DE TEMPO )
SÁBADO
LEITURA DIÁRIA ( CONTOS)
PRODUÇÃO DE BILHETE
SITUAÇÕES - PROBLEMA ( SISTEMA MONETÁRIO )
ATIVIDADE EXTRA – CLASSE ( PESQUISA DE PREÇO)
3ª FEIRA
APRESENTAÇÃO BILHETE
ARTES
INTERVALO
LEITURA DIÁRIA ( CONTOS)
SITUAÇÕES – PROBLEMAS ( SISTEMA MONETÁRIO)
4ª FEIRA
TEXTO INFORMATIVO ( LEITURA E INTERPRETAÇÃO ESCRITA )
EDUCAÇÃO FISÍCA
INTERVALO
LEITURA DIÁRIA ( CONTOS)
SITUAÇÕES – PROBLEMA
5ª FEIRA
LEITURA DIÁRIA ( CONTOS)
BILHETE ( SEGMENTO DE TEXTO – Lacuna )
ARTES
INTERVALO
MEDIDA DE TEMPO ( TRABALHO COM RELÓGIO)
6ª FEIRA
REESCRITA DE TEXTOS INFORMATIVOS
LEITURA DIÁRIA ( CONTOS)
INTERVALO
SITUAÇÕES – PROBLEMA ( MEDIDAS DE TEMPO )
SÁBADO
LEITURA DIÁRIA ( CONTOS)
PRODUÇÃO DE BILHETE
SITUAÇÕES - PROBLEMA ( SISTEMA MONETÁRIO )
ROTINA SEMANAL 3ª SÉRIES
TERÇA-FEIRA
LEITURA DE TEXTO INFORMATIVO- 7 DE SETEMBRO
TEXTO COMPARTILHADO /INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
ORTOGRAFIA CONTEXTUALIZADA
HORA DA LEITURA
QUARTA-FEIRA
LEITURA DE TEXTO INFORMATIVO - REVISTA RECREIO
SITUAÇÃO PROBLEMA-SENTENÇA MATEMÁTICA
PRODUÇÃO DE TEXTO
QUINTA-FEIRA
LEITURA DE TEXTO LITERÁRIÓ- POESIA
HORA DA LEITURA
SEGMENTAÇÃO DE TEXTO DE MEMÓRIA
ATIVIDADE EXTRA-CLASSE
SEXTA-FEIRA
LEITURA DE TEXTO HUMORÍSTICO
CIÊNCIAS: ALIMENTOS ESSENCIAIS PARA O NOSSO CORPO
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
ATIVIDADE EXTRA-CLASSE : VÍDEO E DISCUSSÃO
SÁBADO
LEITURA DE TEXTO LITERÁRIO: CONTO
REESCRITA DE TEXTO HUMORÍSTICO
LEITURA DE TEXTO INFORMATIVO- 7 DE SETEMBRO
TEXTO COMPARTILHADO /INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
ORTOGRAFIA CONTEXTUALIZADA
HORA DA LEITURA
QUARTA-FEIRA
LEITURA DE TEXTO INFORMATIVO - REVISTA RECREIO
SITUAÇÃO PROBLEMA-SENTENÇA MATEMÁTICA
PRODUÇÃO DE TEXTO
QUINTA-FEIRA
LEITURA DE TEXTO LITERÁRIÓ- POESIA
HORA DA LEITURA
SEGMENTAÇÃO DE TEXTO DE MEMÓRIA
ATIVIDADE EXTRA-CLASSE
SEXTA-FEIRA
LEITURA DE TEXTO HUMORÍSTICO
CIÊNCIAS: ALIMENTOS ESSENCIAIS PARA O NOSSO CORPO
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
ATIVIDADE EXTRA-CLASSE : VÍDEO E DISCUSSÃO
SÁBADO
LEITURA DE TEXTO LITERÁRIO: CONTO
REESCRITA DE TEXTO HUMORÍSTICO
ROTINA SEMANAL 4ª SÉRIE
Terça-feira
Ação
Quarta-feira
Artes
Leitura diária “ A lenda da Iara”
O que é Literatura de cordel? ( Explicar que é uma manifestação de arte popular do Nordeste)
Texto “Vaca Estrela e Boi Fubá” Uso da lousa digital
Trabalhar com as palavras não convencionais/Leitura e interpretação oral e escrita/Estrofes e rimas
Lição de casa ( Fazer a reescrita da Lenda – A Iara)
Quinta-feira
Educação Física
Revisão coletiva da Lenda Iara para o livro
Leitura diária “ A lenda do Saci “
Biografia do autor do texto de Literatura de cordel(leitura e interpretação oral)
Lição de casa ( Reescrever a lenda do Saci para a revisão coletiva)
Sexta-feira
Artes
Educação Física
Leitura diária “ A lenda da Cuca“
Revisão coletiva da Lenda do Saci
Cupom fiscal
Atividades relacionadas
Lição de casa ( Reescrever a lenda da Cuca para livro)
Sábado
Leitura diária ( Conto)
Revisão coletiva da lenda da Cuca para o livro
Dobraduras e ilustração dos personagens das lendas para o livro.
Ação
Quarta-feira
Artes
Leitura diária “ A lenda da Iara”
O que é Literatura de cordel? ( Explicar que é uma manifestação de arte popular do Nordeste)
Texto “Vaca Estrela e Boi Fubá” Uso da lousa digital
Trabalhar com as palavras não convencionais/Leitura e interpretação oral e escrita/Estrofes e rimas
Lição de casa ( Fazer a reescrita da Lenda – A Iara)
Quinta-feira
Educação Física
Revisão coletiva da Lenda Iara para o livro
Leitura diária “ A lenda do Saci “
Biografia do autor do texto de Literatura de cordel(leitura e interpretação oral)
Lição de casa ( Reescrever a lenda do Saci para a revisão coletiva)
Sexta-feira
Artes
Educação Física
Leitura diária “ A lenda da Cuca“
Revisão coletiva da Lenda do Saci
Cupom fiscal
Atividades relacionadas
Lição de casa ( Reescrever a lenda da Cuca para livro)
Sábado
Leitura diária ( Conto)
Revisão coletiva da lenda da Cuca para o livro
Dobraduras e ilustração dos personagens das lendas para o livro.
3 de setembro de 2009
Dica de filme - O som do coração
Para as pessoas que (como eu) "adoram um drama" e se "debulham em lágrimas"... Recomendo (e admito que dispor do final, seja desumano)!
Canal Futura
O Canal Futura também é uma ótima fonte de conteúdo educativo, e clique sobre a imagem para ter acesso à Futuratec, a Videoteca do canal Futura, que permite a busca, download e gravação de vídeos variados.
DVD Escola
Nossa escola conta com o acervo do Projeto DVD Escola - do MEC - com uma média de 150 horas de programação produzida pela TV Escola.
No portal (clique sobre a imagem), há a disponibilização da grade semanal e mensal da programação, o que permite que os professores se antecipem e embasem qualitativamente seu planejamento de aula.
No portal (clique sobre a imagem), há a disponibilização da grade semanal e mensal da programação, o que permite que os professores se antecipem e embasem qualitativamente seu planejamento de aula.
30 de agosto de 2009
Vídeos sobre a gripe
Com o tempo, nossa tendência é esquecer ou minimizar cuidados.
Higienizar as mãos, cobrir a boca ao tossir e espirrar, evitar coçar olhos após contato manual com algumas superfícies, não colocar dedos na boca, manter uma certa distância se estiver gripado, são cuidados que devem ser mantidos, visto que a gripe sazonal (comum) também leva a óbito as pessoas que têm o organismo debilitado.
Essa é uma pré-seleção dos muitos vídeos que estão na rede, acho válido que façam sua própria pesquisa e selecionem o que julgarem mais interessantes.
Os vídeos atendem faixas etárias distintas, muitas vezes o que é interessante para um público, já não é para o outro. Depende do objetivo que o professor queira alcançar e do conhecimento que tenha sobre a turma para a qual leciona.
Então, debatendo e evitando certos exageros, os vídeos podem ser trabalhados continuamente.
(Detalhe: Nossa secretaria disponibilizou alguns deles em cd de uso coletivo, para copiar os vídeos disponibilizados na internet, basta baixar um programa como o VDownloader, e uma vez baixado, é só abrir a janela do programa e dispor a url a ser baixada).
26 de agosto de 2009
Especificando por regiões brasileiras
Nas imagens das postagens anteriores há links direcionando para os sites que serviram de fonte.
No site www.terrabrasileira.net, as manifestações folclóricas estão separadas por regiões, com variedade, detalhamento e qualidade nas ilustrações.
O folclore, ciência considerada indispensável para o conhecimento social e psicológico de um povo, deve seu nome ao arqueólogo inglês William John Thoms, que no dia 22 de agosto de 1846 empregou pela primeira vez a palavra folk-lore, composta de dois vocávulos saxônicos antigos: folk, significando povo, e lore, que quer dizer conhecimento ou ciência. Portanto, o folclore pode ser definido como a ciência que estuda todas as manifestações do saber popular.
No Brasil, após a reforma ortográfica de 1934, que eliminou a letra k, a palavra perdeu também o hífen e tornou-se folclore. O folclore é encontrado na literatura sob a forma de poemas, lendas contos, provérbios e canções, assim como nos costumes tradicionais como danças, jogos, crendices e supertições. Verifica-se também sua existência nas artes e nas mais diversas manifestações da atividade humana.
Segundo a Carta do Folclore Brasileiro, aprovada pelo I Congreso Brasileiro de Folclore em 1951, "constituem fato folclórico as maneiras de pensar, sentir e agir de um povo, preservadas pela tradição popular, ou pela imitação, e que não sejam diretamente influenciadas pelos círculos eruditos e intituições que se dedicam ou à renovação do patrimônio científico e artístico humano ou à fixação de uma orientação religiosa e filosófica".
Dia do Folclore: 22 de agosto. A data foi criada em 1965 através de um decreto federal. No Estado de São Paulo, um decreto estadual instituiu agosto como o mês do folclore.
Provérbios
Provérbios: "Os adágios são as mais aprovadas sentenças que a experiência achou nas ações humanas, ditas em breves e elegantes palavras." (Antônio Delicado)
Rotina semanal de arte, professora AGDA
2º anos:
Após assistirmos ao vídeo "ciranda da bailarina" e discutirmos sobre as diferenças que cada um tem, pois só uma boneca fabricada poderia ser perfeita partimos para a confecção do auto-retrato, indentificando a diferença de cada pessoa.
2º séries:
Semana passada organizamos um estudo na lousa digital sobre que rastros os animais podem deixar. Cada um ganhará uma cartinha com uma pegada diferente e realizará o desenho de um animal que possa ter deixado essa pegada.
4º série E:
Pintura com café pensando a discução feita sobre o local onde eles moram. Que lembranças o cheiro de café pode trazer? A técnica se assemelha ao uso de nanquim.
Após assistirmos ao vídeo "ciranda da bailarina" e discutirmos sobre as diferenças que cada um tem, pois só uma boneca fabricada poderia ser perfeita partimos para a confecção do auto-retrato, indentificando a diferença de cada pessoa.
2º séries:
Semana passada organizamos um estudo na lousa digital sobre que rastros os animais podem deixar. Cada um ganhará uma cartinha com uma pegada diferente e realizará o desenho de um animal que possa ter deixado essa pegada.
4º série E:
Pintura com café pensando a discução feita sobre o local onde eles moram. Que lembranças o cheiro de café pode trazer? A técnica se assemelha ao uso de nanquim.
11 de agosto de 2009
Conferência Intermunicipal de Educação
Educação: Conferência Intermunicipal tem início nesta 4ª
11/08/2009, 09:49 Autor: Ingrid Vogl
Uma oportunidade para que a sociedade participe da elaboração do Plano Nacional da Educação. Esta é a proposta da Conferência Intermunicipal de Educação de Campinas, que acontece nos dias 12 e 13 de agosto no Ginásio da Unicamp. Organizado pelo Conselho Municipal, que reúne representantes de 14 entidades e tem como presidente o secretário municipal de Educação, José Tadeu Jorge, o evento reunirá pelo menos 66 municípios de um total de 90 que compõem a região administrativa de Campinas.
São esperadas cerca de 2,6 mil representantes do ensino público e privado, de todas as modalidades educacionais, que vão desde a educação infantil até a pós-graduação. Devem participar gestores, professores, monitores, funcionários das escolas, pais, além de movimentos sociais ligados à educação.
O tema da Conferência Intermunicipal é: “Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação: O Plano Nacional de Educação, Diretrizes e Estratégias de Ação”, que será discutido a partir de um Documento Referência e dividido em seis sub-temas chamados de eixos.
Na conclusão do evento, será criado um relatório final a ser apresentado na Conferência Estadual, que será realizada em novembro, ainda sem data e local definido. Em 2010 acontecerá a Conferência Nacional de Educação (CONAE 2010), quando será definida a construção do novo Plano Nacional de Educação, previsto para entrar em vigor em 2011 até 2020.
“A Conferência Intermunicipal é inédita, assim como a oportunidade de vários segmentos da sociedade participarem da elaboração do Plano Nacional da Educação”, afirmou o coordenador da comissão organizadora do evento, Antônio Sertorio.
MSN Tecnologia
Ministério da Educação cria perfil no Twitter (10/08/2009 10:03)O Ministério da Educação criou um perfil no Twitter para divulgação de informações. O serviço será usado para divulgar links para transmissões da TV MEC e outras informações do Ministério.Em julho, o Ministério Público de São Paulo também anunciou a criação de um perfil no serviço de microblogs.
9 de agosto de 2009
Outra dica da Folha
Turma do "Cocoricó" participa de campanha sobre a gripe suína (04/08/2009 - 22h48)
A turma do "Cocoricó" e os apresentadores do "Cambalhota", Jéssica Nigro e Fábio Lucindo, vão estrelar programetes na TV Cultura para prestar esclarecimentos sobre a gripe suína, a gripe A (H1N1).
Os programas começam a ser exibidos nesta quarta-feira e a intenção é conscientizar os pequenos telespectadores e os seus pais sobre as formas de contágio e prevenção da doença, informou a emisssora.
Fábio, Jéssica e o garoto Júlio explicam, por exemplo, que as crianças devem evitar lugares com grande aglomeração de pessoas, cobrir o nariz e a boca ao espirrar ou tossir e lavar bem as mãos com água e sabão, várias vezes ao dia.
A turma do "Cocoricó" e os apresentadores do "Cambalhota", Jéssica Nigro e Fábio Lucindo, vão estrelar programetes na TV Cultura para prestar esclarecimentos sobre a gripe suína, a gripe A (H1N1).
Os programas começam a ser exibidos nesta quarta-feira e a intenção é conscientizar os pequenos telespectadores e os seus pais sobre as formas de contágio e prevenção da doença, informou a emisssora.
Fábio, Jéssica e o garoto Júlio explicam, por exemplo, que as crianças devem evitar lugares com grande aglomeração de pessoas, cobrir o nariz e a boca ao espirrar ou tossir e lavar bem as mãos com água e sabão, várias vezes ao dia.
Folha Online - Educação - Enem
Instituto divulga simulado do novo Enem
O Inep (órgão do Ministério da Educação responsável pelo Enem) divulgou o simulado do novo Exame Nacional do Ensino Médio. São 40 questões, dez de cada área --ciências da natureza, ciências humanas, linguagens e matemática--, acompanhadas de gabarito.
7 de agosto de 2009
O Projeto “Sou feliz sem drogas”, em parceria com a Prefeitura Municipal de Campinas preocupado com o crescente aumento do uso e abuso do álcool, tabaco e outras drogas, vem disponibilizar gratuitamente para toda rede de ensino municipal, estadual e particular, além das empresas, postos de saúde e demais interessados, a palestra de conscientização e prevenção sobre os malefícios das drogas lícitas e ilícitas.Para maiores informações e contatos, clique sobre a imagem!
6 de agosto de 2009
Sugestão de filme: Treinando o papai
Podem dizer o que for, mas na minha opinião, se é produção da Disney, é muito bem feita (com apelo emotivo e tudo mais)!
O filme aborda a aproximação entre uma filha (desconhecida) e um pai que é astro do futebol, com uma constante homenagem ao Elvis e elementos "exageradamente cômicos" que vão permeando essa relação. A menina é uma graça (embora eu prefira sem dublagem)!
Segue uma sequencia onde o pai é obrigado a participar de uma apresentação de balé:
O filme aborda a aproximação entre uma filha (desconhecida) e um pai que é astro do futebol, com uma constante homenagem ao Elvis e elementos "exageradamente cômicos" que vão permeando essa relação. A menina é uma graça (embora eu prefira sem dublagem)!
Segue uma sequencia onde o pai é obrigado a participar de uma apresentação de balé:
Publicações do MEC
Como ingressei no ensino infantil bem depois de terem adotado (e distribuído aos professores) o RCN (Referencial Curricular para a Educação Infantil), entrei em contato com o MEC e me informei sobre como adquirir, a atendente prometeu um CD que nunca chegou, mas também pudera, para que gerar gastos com postagem se TODAS as publicações do MEC estão disponíveis para download (aparentemente as do PRA LER e GESTAR estarão em breve, visto que a tentativa leva a um aviso de manutenção).A única coisa estranha disso tudo, é que alguém trabalha lá e não sabe direcionar o requerente para um simples link, ou pode ser que há três anos não eram disponibilizados, enfim... clicando sobre a imagem desse post, todos os links para o download das publicações estão ordenados.
Boa leitura!
5 de agosto de 2009
Ditados (Uol Educação)
Ao acessar o site a seguir, você poderá testar seus conhecimentos ortográficos (clicando no ícone sonoro, digitando a palavra ditada e verificando seus acertos).Os professores podem usar essa ferramenta ortográfica em aulas através da lousa digital, pois consiste numa maneira interativa e diferenciada de trabalhar o ditado tradicional (com diferentes dificuldades gráficas) e as correções ocorrem simultaneamente!
Fique por dentro (Recreio Online)
É bom aproveitar o período (extra) de recesso para dar uma estudada, e se for de forma divertida, ainda melhor! Clicando na imagem acima, você será direcionado para o setor informativo da Recreio Online, onde poderá FICAR POR DENTRO de qualquer assunto que considere interessante!
Acessando outras abas da página para a qual for direcionado, também terá acesso a jogos, a alguns conteúdos da revista impressa, curiosidades e muito mais!
3 de agosto de 2009
Atualização em Dislexia
Quem participou do programa sobre Transtornos de Atenção, provavelmente já recebeu e-mail sobre o novo programa de estudos - Atualização em Dislexia.O cadastro ainda é válido, não precisa fazer um novo, basta acessar com seu e-mail, no site:
O primeiro encontro virtual - Web-meeting - será hoje (03/08) às 21h00. E o próximo já está pré-anunciado no site citado.
ORIENTAÇÕES SOBRE A GRIPE A (H1 N1)
PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO
O QUE VOCÊ PRECISA SABER SOBRE A GRIPE A(H1N1)
Nos últimos meses, muito se tem ouvido falar sobre a infecção pelo vírus influenza A(H1N1), novo subtipo viral inicialmente detectado, em abril de 2009, nos Estados Unidos e identificado também, a seguir, no México e no Canadá. A disseminação do vírus a todos os continentes levou a Organização Mundial da Saúde (OMS) a declarar a primeira pandemia de influenza do século XXI.
A infecção humana por esse vírus não havia sido detectada até então, portanto as pessoas têm pouca ou nenhuma proteção contra ele, uma vez que não foram expostas anteriormente.
Transmissão:
A transmissão de pessoa para pessoa pode ocorrer facilmente, através de tosse ou espirros das pessoas infectadas ou por acontecer de se tocar em superfícies que estejam contaminadas com os vírus da influenza e, em seguida, tocar-se os olhos, o nariz ou a boca sem lavar as mãos.
Sintomas:
Os sintomas da influenza A (H1N1) são similares aos sintomas da influenza humana comum: febre, tosse, garganta inflamada, dores no corpo, dor de cabeça, calafrios e fadiga. Algumas pessoas relatam, também, diarréia e vômitos podendo, a exemplo da influenza sazonal, causar uma piora de doenças crônicas já existentes ou ocasionar complicações como pneumonia.
Até o presente, todos os casos confirmados no Brasil apresentaram quadro clínico leve a moderado e evoluíram bem.
A vacina para influenza sazonal não protege contra o novo vírus Influenza A(H1N1).
No ambiente escolar, educadores, funcionários e estudantes devem incentivar as medidas de higiene e etiqueta respiratória:
· Cobrir sempre o nariz e a boca quando espirrar ou tossir.
· Utilizar lenços descartáveis e disponibilizar local adequado para seu descarte imediatamente após o uso.
· Lavar as mãos com freqüência com água e sabão, especialmente ao tossir, espirrar e limpar o nariz.
· Evitar tocar ou levar as mãos à boca ou aos olhos.
· Evitar aglomerações ou locais pouco arejados.
· Manter uma boa alimentação e hábitos saudáveis.
Importante: essas orientações são as mesmas para todos os tipos de gripe e não apenas a Influenza A(H1N1).
Ao identificar alguém com sintomas gripais:
· Recomendar que fique em casa, evitando ir ao trabalho ou à escola durante 7 (sete) dias após o início dos sintomas.
· Reservar um local que evite contato com outras pessoas, para não infectá-las, enquanto aguarda ser encaminhado ao seu domicílio ou à unidade de saúde.
· Orientar os pais e familiares quanto a necessidade de cumprir as medidas relativas ao isolamento domiciliar dos casos suspeitos e confirmados, assim como a quarentena domiciliar dos contatos próximos destes casos, no sentido de evitar a disseminação da doença.
· Acompanhar o número de visitas à enfermaria escolar e o absenteísmo diário.
· Colaborar com as autoridades de saúde pública de sua região notificando estes eventos, divulgando e incentivando ações de vigilância, prevenção de doenças infecciosas e promoção de saúde.
Informações adicionais em:
http://www.cve.saude.sp.gov.br/
Documento elaborado pela equipe técnica do Centro de vigilância Epidemiológica “Alexandre Vranjac” da Secretaria de Estado da Saúde, atualizado em 22/06/2009.
O QUE VOCÊ PRECISA SABER SOBRE A GRIPE A(H1N1)
Nos últimos meses, muito se tem ouvido falar sobre a infecção pelo vírus influenza A(H1N1), novo subtipo viral inicialmente detectado, em abril de 2009, nos Estados Unidos e identificado também, a seguir, no México e no Canadá. A disseminação do vírus a todos os continentes levou a Organização Mundial da Saúde (OMS) a declarar a primeira pandemia de influenza do século XXI.
A infecção humana por esse vírus não havia sido detectada até então, portanto as pessoas têm pouca ou nenhuma proteção contra ele, uma vez que não foram expostas anteriormente.
Transmissão:
A transmissão de pessoa para pessoa pode ocorrer facilmente, através de tosse ou espirros das pessoas infectadas ou por acontecer de se tocar em superfícies que estejam contaminadas com os vírus da influenza e, em seguida, tocar-se os olhos, o nariz ou a boca sem lavar as mãos.
Sintomas:
Os sintomas da influenza A (H1N1) são similares aos sintomas da influenza humana comum: febre, tosse, garganta inflamada, dores no corpo, dor de cabeça, calafrios e fadiga. Algumas pessoas relatam, também, diarréia e vômitos podendo, a exemplo da influenza sazonal, causar uma piora de doenças crônicas já existentes ou ocasionar complicações como pneumonia.
Até o presente, todos os casos confirmados no Brasil apresentaram quadro clínico leve a moderado e evoluíram bem.
A vacina para influenza sazonal não protege contra o novo vírus Influenza A(H1N1).
No ambiente escolar, educadores, funcionários e estudantes devem incentivar as medidas de higiene e etiqueta respiratória:
· Cobrir sempre o nariz e a boca quando espirrar ou tossir.
· Utilizar lenços descartáveis e disponibilizar local adequado para seu descarte imediatamente após o uso.
· Lavar as mãos com freqüência com água e sabão, especialmente ao tossir, espirrar e limpar o nariz.
· Evitar tocar ou levar as mãos à boca ou aos olhos.
· Evitar aglomerações ou locais pouco arejados.
· Manter uma boa alimentação e hábitos saudáveis.
Importante: essas orientações são as mesmas para todos os tipos de gripe e não apenas a Influenza A(H1N1).
Ao identificar alguém com sintomas gripais:
· Recomendar que fique em casa, evitando ir ao trabalho ou à escola durante 7 (sete) dias após o início dos sintomas.
· Reservar um local que evite contato com outras pessoas, para não infectá-las, enquanto aguarda ser encaminhado ao seu domicílio ou à unidade de saúde.
· Orientar os pais e familiares quanto a necessidade de cumprir as medidas relativas ao isolamento domiciliar dos casos suspeitos e confirmados, assim como a quarentena domiciliar dos contatos próximos destes casos, no sentido de evitar a disseminação da doença.
· Acompanhar o número de visitas à enfermaria escolar e o absenteísmo diário.
· Colaborar com as autoridades de saúde pública de sua região notificando estes eventos, divulgando e incentivando ações de vigilância, prevenção de doenças infecciosas e promoção de saúde.
Informações adicionais em:
http://www.cve.saude.sp.gov.br/
Documento elaborado pela equipe técnica do Centro de vigilância Epidemiológica “Alexandre Vranjac” da Secretaria de Estado da Saúde, atualizado em 22/06/2009.
2 de agosto de 2009
29 de julho de 2009
Terça- feira, 28 de Julho de 2009 18h00ADIAMENTO DA VOLTA ÀS AULAS
A Secretaria de Estado da Educação, por recomendação da Secretaria de Estado da Saúde, determina que a volta às aulas do segundo semestre seja adiada para o dia 17 de agosto. As escolas que já tiveram retomado as aulas deverão suspendê-las até a referida data.
O governo do Estado tomou esta decisão para tentar reduzir a transmissão do vírus influenza A H1N1.
No último dia 8, a secretaria de Estado da Educação realizou uma videoconferência para os 210 mil professores da rede para orientar os docentes sobre a doença e como evitá-la no ambiente escolar.
Até o momento não foram registrados casos de gripe suína na rede estadual de ensino.
26 de julho de 2009
Dicas do Educarede para alunos e professores!
Estudantes
Animando as férias
Antes de terminar o recesso escolar, confira nossas sugestões de sites que oferecem recursos para fazer desenhos animados e tirinhas.
Animando as férias
Antes de terminar o recesso escolar, confira nossas sugestões de sites que oferecem recursos para fazer desenhos animados e tirinhas.
Professores
Gripe suína no ambiente escolar
Gripe suína no ambiente escolar
Uma seleção de materiais, como reportagens, vídeos, planos de aula e animações interativas, ajuda no combate à propagação da doença.
25 de julho de 2009
Outros cursos da Fundação Bradesco
O programa anteriormente citado é uma iniciativa da Fundação Bradesco, que também oferece cursos, gratuitamente, na modalidades à distância, presencial e com acessibilidade (deficientes visuais).
Participei e participo de alguns, e embora o tempo de retorno entre a inscrição e a aceitação, possa ser um pouco demorado, a sistemática dos cursos é simples e são ofertados certificados (o foco principal de atendimento são pessoas de baixa renda).
Para maiores informações e acesso ao catálogo de cursos, segue o site da Escola Virtual:
Programa Intel Educar
Participei desse curso em 2008, por intermédio da Secretária de Educação de Indaiatuba, e dá uma base para lidar com as ferramentas básicas do computador e refletir sobre as necessidades educacionais dos alunos do século XXI.
A todo momento surgem inovações tecnológicas e novas demandas na área educacional. Na minha opinião, cabe aos professores abraçarem todas as ofertas de capacitação e buscar ampliar cada vez mais os seus conhecimentos.
Site da Prefeitura - Mais informações!
Para o secretário de Educação, José Tadeu Jorge, a recomendação da Secretaria de Saúde será seguida pela rede municipal de ensino. “Toda ação que visa conter o avanço da epidemia é válida”, disse. Conforme Tadeu Jorge, a reposição das aulas será avaliada para que os 195 dias letivos sejam garantidos e que os alunos não tenham prejuízos.
Também estão previstas reuniões da Secretaria Municipal de Saúde, com apoio da Secretaria Municipal de Educação, com a rede estadual e privada de ensino de Campinas para repasse de informações sobre a nova gripe durante a próxima semana.
Também estão previstas reuniões da Secretaria Municipal de Saúde, com apoio da Secretaria Municipal de Educação, com a rede estadual e privada de ensino de Campinas para repasse de informações sobre a nova gripe durante a próxima semana.
Até o momento, Campinas tem 59 casos confirmados da nova gripe (Influenza A H1N1), entre os quais uma morte, a de uma mulher de 37 anos, que não viajou e não tinha outras doenças (sem comorbidade). Os exames que confirmaram morte por Influenza A (H1N1) ficaram prontos nesta sexta-feira, dia 24 de julho.
Informações recentes sobre retorno às aulas
24/07/2009 - 20h58
Prefeitura de Campinas adia volta às aulas na rede municipal por causa da gripe suína
Da RedaçãoEm São Paulo
A Prefeitura de Campinas adiou o início das aulas da rede municipal de Campinas do dia 27 de julho para o dia 3 de agosto. A medida, adotada nesta sexta-feira (24), foi tomada a partir da recomendação da Secretaria Municipal de Saúde e ratificada pela Secretaria Estadual de Saúde.
Prefeitura de Campinas adia volta às aulas na rede municipal por causa da gripe suína
Da RedaçãoEm São Paulo
A Prefeitura de Campinas adiou o início das aulas da rede municipal de Campinas do dia 27 de julho para o dia 3 de agosto. A medida, adotada nesta sexta-feira (24), foi tomada a partir da recomendação da Secretaria Municipal de Saúde e ratificada pela Secretaria Estadual de Saúde.
24 de julho de 2009
Uol Educação
Um dos muitos sites informativos sobre educação, cuja leitura eu recomendo!
Veiculou , no dia 23/07/09, esclarecimentos sobre a possibilidade de adiar o retorno às aulas, como forma de conter o contágio da nova gripe.
E há diversos links com informações variadas sobre a gripe A (H1N1).
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